中国经济网,复旦团委引导学生在实践中体认和

2019-09-20 21:24栏目:双语教育
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带着复旦学子的责任与爱心,收获贫困地区真挚的乡情;在支教的基础上智力扶贫,为西部的投资项目搭建信息平台;认识农村,理解农民……正值党的十六届六中全会召开之际,在10月10日举行的2006年“心存荣辱共践和谐”我校暑期社会实践总结表彰大会上,复旦学子用他们的实践为如何建设和谐社会交上了自己的答卷。  今年暑期全国很多地方遭遇数十年难遇的高温天气,而比这高温更热的则是复旦学子们参与社会实践的火热激情。2006年复旦大学暑期实践以“知荣明耻、履实践行”为主题,来自于全校各院系、学生社团的176支实践队伍的1400余名同学响应党中央构建社会主义和谐社会的号召,进社区、下农村、访工厂、走边疆,开展各种形式的实践考察活动,真正做到了到实地,做实事,长实干。  在所有的实践项目中,全国重点项目《宁夏固原地区土豆产业现状及投资可行性分析》颇受关注。这是一支由复旦大学第六届研究生支教队员组成的实践队伍,他们曾经在宁夏支教一年,为当地贫困山区的孩子带去知识和希望,与当地结下了深厚的感情。回到复旦后,支教队员们没有忘记那片黄土地的发展,如今该项目的实践队员以智力扶贫的形式再次回到西海固,用自己的专业知识和满腔热情为当地产业建设构建信息平台,为西部寻找资金,为东部寻找项目,从而通过自己的努力为当地做一些实事。  在经过充分准备之后,实践队在当地进行了十多天的考察调研,形成了近4万字的项目成果汇报册,对当地土豆产业现状,土豆生产加工各环节的发展瓶颈和投资机会做了深入而全面地剖析,并根据考察结果为当地设计改进了招商引资项目材料和项目书,取得了很大的实际效果。而在这一系列的实践活动中,实践队员也深刻地感受到了加快西部经济发展,加大东西部交流沟通对于构建社会主义和谐社会的深远意义。项目负责人范惠众谈起这个项目时说道:“当我们来到西海固,看到渴望更好生活的当地人民,看到他们与我们截然不同的生活状态,一种责任感油然而生。即便是微薄的力量,我们也要尽己所能,为当地建设有所贡献。我想,这样的友爱互助就是和谐社会的精神之一。很高兴我们的项目团队践行了这一点,今后,我们还会继续努力。”  来自勤工助学中心的实践项目——《安徽颍上支教行》十分夺目。这是一个已经坚持了十一年的实践项目,安徽颖上的一群孩子们牵动着复旦实践队员的心。与爱心同行,让梦想延续,十一年来一批又一批实践队员为当地孩子带去了支持和关爱,已有300多名颍上的孩子获得了资助。除了在校内募捐外,在当地他们还针对孩子们的情况,围绕趣味化的基础科目、介绍世界、励志讲座三个方面有针对性共开设了十余门不同的课程,以开拓视野、增广见识。实践队员还开始了对孩子们的心理辅导,鼓励他们勇敢地面对生活的挑战,希望他们的心不再孤单。实践队员在把知识和新观念带给乡村的同时,也在弥消城市和乡村间的隔阂和偏见,他们架起的是一座座连接城乡的桥,更是沟通之桥,理解之桥,和谐之桥。曾经有实践队员说了这样一个故事:他刚去颍上农村的时候,村里的学生悄悄问他,“你们城里人是不是特别看不起我们乡下人?”而等他快要回上海时,那个学生依依不舍地对他说,“老师,我觉得你们大老远从上海到这里来就是为了我们,我觉得城里人真好。”  项目负责人强舸回忆起支教经历时说道:“在课堂上,我们时常为孩子们渴求知识的双眼所感动;在去家访的泥泞道路上,我们帮助孩子走向美好明天的愿望总会更加迫切;而当我们看到孩子们信任的笑脸时,那一份沉甸甸的责任感至今依然鞭策着我们继续努力。”在支教过程中,同学们经过实践,也更为认识了农村,理解了农民,对构建和谐社会有了更为深刻的感受。强舸说:“从我做起,从力所能及的事情做起,和谐社会正是靠着这样一点一滴、每个人的努力而建设的,安徽颖上支教行让我对这一点感受尤为深刻。”  在近两个月的实践活动中,同学们用自己的眼睛观察社会,用自己的双手帮助他人,砺炼了意志,锻炼了能力,认识了国情民情,更从亲身实践中对建设和谐社会有了更深的理解和认同。  让山的那边不再是山,这既是安徽颖上支教队员们的愿望,也是每一位复旦学子的真挚祝福和身体力行的目标。用大学生的知识和热情研究开发有利当地建设的项目;以大学生的敏锐触角关注社会弱势群体和公平正义;带着纯真的坚持和热忱的向往,呼吁并营造人与自然的和谐相处;平等友爱,互帮互助;从实践出发,从生活着手,复旦大学的青年学生们正用自己的实际行动参与构建社会主义和谐社会的伟大蓝图。  大会上,以“心存荣辱共践和谐”为主题的秋季双休日社会实践正式启动。

本网讯 记者李治国报道 带着复旦学子的责任与爱心,收获贫困地区真挚的乡情;在支教的基础上智力扶贫,为西部的投资项目搭建信息平台;认识农村,理解农民……正值党的十六届六中全会召开之际,在10月10日举行的2006年“心存荣辱共践和谐”复旦大学暑期社会实践总结表彰大会上,复旦学子用他们的实践为如何建设和谐社会交上了自己的答卷。 今年暑期全国很多地方遭遇数十年难遇的高温天气,而比这高温更热的则是复旦学子们参与社会实践的火热激情。2006年复旦大学暑期实践以“知荣明耻、履实践行”为主题,来自于全校各院系、学生社团的176支实践队伍的1400余名同学响应党中央构建社会主义和谐社会的号召,进社区、下农村、访工厂、走边疆,开展各种形式的实践考察活动,真正做到了到实地,做实事,长实干。 在所有的实践项目中,全国重点项目《宁夏固原地区土豆产业现状及投资可行性分析》颇受关注。这是一支由复旦大学第六届研究生支教队员组成的实践队伍,他们曾经在宁夏支教一年,为当地贫困山区的孩子带去知识和希望,与当地结下了深厚的感情。回到复旦后,支教队员们没有忘记那片黄土地的发展,如今该项目的实践队员以智力扶贫的形式再次回到西海固,用自己的专业知识和满腔热情为当地产业建设构建信息平台,为西部寻找资金,为东部寻找项目,从而通过自己的努力为当地做一些实事。 在经过充分准备之后,实践队在当地进行了十多天的考察调研,形成了近4万字的项目成果汇报册,对当地土豆产业现状,土豆生产加工各环节的发展瓶颈和投资机会做了深入而全面地剖析,并根据考察结果为当地设计改进了招商引资项目材料和项目书,取得了很大的实际效果。而在这一系列的实践活动中,实践队员也深刻地感受到了加快西部经济发展,加大东西部交流沟通对于构建社会主义和谐社会的深远意义。项目负责人范惠众谈起这个项目时说道:“当我们来到西海固,看到渴望更好生活的当地人民,看到他们与我们截然不同的生活状态,一种责任感油然而生。即便是微薄的力量,我们也要尽己所能,为当地建设有所贡献。我想,这样的友爱互助就是和谐社会的精神之一。很高兴我们的项目团队践行了这一点,今后,我们还会继续努力。” 来自勤工助学中心的实践项目——《安徽颍上支教行》十分夺目。这是一个已经坚持了十一年的实践项目,安徽颖上的一群孩子们牵动着复旦实践队员的心。与爱心同行,让梦想延续,十一年来一批又一批实践队员为当地孩子带去了支持和关爱,已有300多名颍上的孩子获得了资助。除了在校内募捐外,在当地他们还针对孩子们的情况,围绕趣味化的基础科目、介绍世界、励志讲座三个方面有针对性共开设了十余门不同的课程,以开拓视野、增广见识。实践队员还开始了对孩子们的心理辅导,鼓励他们勇敢地面对生活的挑战,希望他们的心不再孤单。实践队员在把知识和新观念带给乡村的同时,也在弥消城市和乡村间的隔阂和偏见,他们架起的是一座座连接城乡的桥,更是沟通之桥,理解之桥,和谐之桥。曾经有实践队员说了这样一个故事:他刚去颍上农村的时候,村里的学生悄悄问他,“你们城里人是不是特别看不起我们乡下人?”而等他快要回上海时,那个学生依依不舍地对他说,“老师,我觉得你们大老远从上海到这里来就是为了我们,我觉得城里人真好。” 项目负责人强舸回忆起支教经历时说道:“在课堂上,我们时常为孩子们渴求知识的双眼所感动;在去家访的泥泞道路上,我们帮助孩子走向美好明天的愿望总会更加迫切;而当我们看到孩子们信任的笑脸时,那一份沉甸甸的责任感至今依然鞭策着我们继续努力。”在支教过程中,同学们经过实践,也更为认识了农村,理解了农民,对构建和谐社会有了更为深刻的感受。强舸说:“从我做起,从力所能及的事情做起,和谐社会正是靠着这样一点一滴、每个人的努力而建设的,安徽颖上支教行让我对这一点感受尤为深刻。” 在近两个月的实践活动中,同学们用自己的眼睛观察社会,用自己的双手帮助他人,砺炼了意志,锻炼了能力,认识了国情民情,更从亲身实践中对建设和谐社会有了更深的理解和认同。 让山的那边不再是山,这既是安徽颖上支教队员们的愿望,也是每一位复旦学子的真挚祝福和身体力行的目标。用大学生的知识和热情研究开发有利当地建设的项目;以大学生的敏锐触角关注社会弱势群体和公平正义;带着纯真的坚持和热忱的向往,呼吁并营造人与自然的和谐相处;平等友爱,互帮互助;从实践出发,从生活着手,复旦大学的青年学生们正用自己的实际行动参与构建社会主义和谐社会的伟大蓝图。

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带着复旦学子的责任与爱心,收获贫困地区真挚的乡情;在支教的基础上智力扶贫,为西部的投资项目搭建信息平台;认识农村,理解农民……正值党的十六届六中全会召开之际,在10月10日举行的2006年“心存荣辱 共践和谐”我校暑期社会实践总结表彰大会上,复旦学子用他们的实践为如何建设和谐社会交上了自己的答卷。今年暑期全国很多地方遭遇数十年难遇的高温天气,而比这高温更热的则是复旦学子们参与社会实践的火热激情。2006年复旦大学暑期实践以“知荣明耻、履实践行”为主题,来自于全校各院系、学生社团的176支实践队伍的1400余名同学响应党中央构建社会主义和谐社会的号召,进社区、下农村、访工厂、走边疆,开展各种形式的实践考察活动,真正做到了到实地,做实事,长实干。在所有的实践项目中,全国重点项目《宁夏固原地区土豆产业现状及投资可行性分析》颇受关注。这是一支由复旦大学第六届研究生支教队员组成的实践队伍,他们曾经在宁夏支教一年,为当地贫困山区的孩子带去知识和希望,与当地结下了深厚的感情。回到复旦后,支教队员们没有忘记那片黄土地的发展,如今该项目的实践队员以智力扶贫的形式再次回到西海固,用自己的专业知识和满腔热情为当地产业建设构建信息平台,为西部寻找资金,为东部寻找项目,从而通过自己的努力为当地做一些实事。在经过充分准备之后,实践队在当地进行了十多天的考察调研,形成了近4万字的项目成果汇报册,对当地土豆产业现状,土豆生产加工各环节的发展瓶颈和投资机会做了深入而全面地剖析,并根据考察结果为当地设计改进了招商引资项目材料和项目书,取得了很大的实际效果。而在这一系列的实践活动中,实践队员也深刻地感受到了加快西部经济发展,加大东西部交流沟通对于构建社会主义和谐社会的深远意义。项目负责人范惠众谈起这个项目时说道:“当我们来到西海固,看到渴望更好生活的当地人民,看到他们与我们截然不同的生活状态,一种责任感油然而生。即便是微薄的力量,我们也要尽己所能,为当地建设有所贡献。我想,这样的友爱互助就是和谐社会的精神之一。很高兴我们的项目团队践行了这一点,今后,我们还会继续努力。”来自勤工助学中心的实践项目——《安徽颍上支教行》十分夺目。这是一个已经坚持了十一年的实践项目,安徽颖上的一群孩子们牵动着复旦实践队员的心。与爱心同行,让梦想延续,十一年来一批又一批实践队员为当地孩子带去了支持和关爱,已有300多名颍上的孩子获得了资助。除了在校内募捐外,在当地他们还针对孩子们的情况,围绕趣味化的基础科目、介绍世界、励志讲座三个方面有针对性共开设了十余门不同的课程,以开拓视野、增广见识。实践队员还开始了对孩子们的心理辅导,鼓励他们勇敢地面对生活的挑战,希望他们的心不再孤单。实践队员在把知识和新观念带给乡村的同时,也在弥消城市和乡村间的隔阂和偏见,他们架起的是一座座连接城乡的桥,更是沟通之桥,理解之桥,和谐之桥。曾经有实践队员说了这样一个故事:他刚去颍上农村的时候,村里的学生悄悄问他,“你们城里人是不是特别看不起我们乡下人?”而等他快要回上海时,那个学生依依不舍地对他说,“老师,我觉得你们大老远从上海到这里来就是为了我们,我觉得城里人真好。” 项目负责人强舸回忆起支教经历时说道:“在课堂上,我们时常为孩子们渴求知识的双眼所感动;在去家访的泥泞道路上,我们帮助孩子走向美好明天的愿望总会更加迫切;而当我们看到孩子们信任的笑脸时,那一份沉甸甸的责任感至今依然鞭策着我们继续努力。”在支教过程中,同学们经过实践,也更为认识了农村,理解了农民,对构建和谐社会有了更为深刻的感受。强舸说:“从我做起,从力所能及的事情做起,和谐社会正是靠着这样一点一滴、每个人的努力而建设的,安徽颖上支教行让我对这一点感受尤为深刻。”在近两个月的实践活动中,同学们用自己的眼睛观察社会,用自己的双手帮助他人,砺炼了意志,锻炼了能力,认识了国情民情,更从亲身实践中对建设和谐社会有了更深的理解和认同。让山的那边不再是山,这既是安徽颖上支教队员们的愿望,也是每一位复旦学子的真挚祝福和身体力行的目标。用大学生的知识和热情研究开发有利当地建设的项目;以大学生的敏锐触角关注社会弱势群体和公平正义;带着纯真的坚持和热忱的向往,呼吁并营造人与自然的和谐相处;平等友爱,互帮互助;从实践出发,从生活着手,复旦大学的青年学生们正用自己的实际行动参与构建社会主义和谐社会的伟大蓝图。大会上,以“心存荣辱 共践和谐”为主题的秋季双休日社会实践正式启动。

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