不上培训班就是在荒废,学前掌握3000汉字

2019-09-25 02:40栏目:教育学校
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近年来,升学焦虑从高考向低龄化蔓延,校外培训机构在其中推波助澜。暑假期间,半月谈记者走访发现,有部分培训机构鼓吹校外培训的重要性,超纲教超前学情况严重,违背孩子成长规律,扰乱学校正常教学秩序,引发家长焦虑。

3岁接受面试培训 学前掌握3000汉字

3岁接受面试培训,学前掌握3000汉字——幼升小果真需要如此“衔接”?

打鸡血式鼓吹:不上培训班就是在荒废

幼升小果真需要如此“衔接”?

新华社北京8月8日电 题:3岁接受面试培训,学前掌握3000汉字——幼升小果真需要如此“衔接”?

“孩子上了大班才意识到,之前没给孩子上培训班是多么愧疚。”采访时,一位家长为没有给孩子报培训班颇感内疚。半月谈记者调查发现,尽管相关部门正在针对校外培训机构进行专项治理,但一些家长仍迷失在培训机构营造的“鸡血”环境下。

语文、数学、英语、面试技巧、仪容口才……本应恣意奔跑嬉戏的年龄,许多孩子却被家长塞进教室接受“幼小衔接”培训。

新华社记者胡浩、吴振东、周畅、潘旭

一家名叫至慧学堂的培训机构在上海、北京、广州等6个城市开设了数十个培训点,主要从事幼儿教育。半月谈记者近日以一个幼儿园中班孩子家长的身份咨询至慧学堂幼升小课程时,该校一位姓杨的老师反问孩子此前有没有上过拼音、英语培训班。当记者回答“没有”后,她说,必须抓紧了,时间不多了,“因为已经荒废了两年”。

疯狂的培训

图片 1资料图:幼儿园中的孩子们。中新社记者 刘文华 摄

杨姓老师给记者介绍了一个让孩子“迎头赶上”的方案:暑期里孩子每天来机构学习,开学后每周来两次,总收费超3万元。记者了解到,按照该机构幼升小学生的知识标配,幼儿园毕业前孩子分别要掌握3000个汉字,100以内加减法和简单的英语会话,此外还要基本掌握汉语拼音。

在上海一家专为应试民办小学招生而开设的“幼升小精英培训班”,孩子们拿着平板电脑做题,并模拟升学面试一般回答老师的问题。在这个培训班里,最小的孩子仅有2岁半。

语文、数学、英语、面试技巧、仪容口才……本应恣意奔跑嬉戏的年龄,许多孩子却被家长塞进教室接受“幼小衔接”培训。

半月谈记者了解到,教育部门已多次明确幼儿园阶段不必学习拼音,但至慧学堂的工作人员则不停地给家长灌输“上小学后,拼音不怎么学,学龄前不提前学今后跟不上”的观念。

当记者以家长身份咨询中班孩子的幼升小课程时,一位姓杨的老师反问孩子此前有没有上过拼音、英语培训班。记者回答说“没有”后,这位老师反复强调,必须抓紧了,时间不多了,“因为已经荒废了两年”。

疯狂的培训

傍名校式忽悠:真题秘考+招生推荐

杨姓老师给记者介绍了一个让孩子“迎头赶上”的方案:暑期里孩子每天来机构学习,开学后每周来两次,收费3万元。按照这家机构“幼升小”孩子的知识标配,幼儿园毕业前孩子要掌握3000个汉字、100以内加减法和简单的英语会话,此外还要基本掌握汉语拼音。

在上海一家专为应试民办小学招生而开设的“幼升小精英培训班”,孩子们拿着平板电脑做题,并模拟升学面试一般回答老师的问题。在这个培训班里,最小的孩子仅有2岁半。

由于上海的民办小学采取面谈的方式招生,至慧学堂还会在每年面谈前组织6次“模拟面谈”,并声称有上海全部民办小学面谈时的真题,课题组通过研究后,出模拟题供机构使用。

在上海,幼升小、小升初,一直是家长择校的重点环节,其中以竞相追逐知名民办中小学为主流,某些“第一梯队”民办学校招生甚至百里挑一。

当记者以家长身份咨询中班孩子的幼升小课程时,一位姓杨的老师反问孩子此前有没有上过拼音、英语培训班。记者回答说“没有”后,这位老师反复强调,必须抓紧了,时间不多了,“因为已经荒废了两年”。

“仅一个教学点,每次模拟面试就有上百人参加。”杨老师说,“无论是平板电脑答题、动手操作,还是面谈回答问题,我们这儿都会模拟,孩子能在我们这儿过关的话,全上海的民办小学都难不倒他。”

部分民办小学采取面谈方式招生。“不能告诉老师自己爱看动画片、玩游戏,不能说自己的外号是‘小霸王’‘小淘气’,也不能说平时父母没时间陪,都是姥姥姥爷陪着……”某“幼小衔接”培训机构的老师反复提醒孩子们,按照事先背好的标准答案回答老师提问,万一老师问了其他问题,也一定要说“好的一面”。

杨姓老师给记者介绍了一个让孩子“迎头赶上”的方案:暑期里孩子每天来机构学习,开学后每周来两次,收费3万元。按照这家机构“幼升小”孩子的知识标配,幼儿园毕业前孩子要掌握3000个汉字、100以内加减法和简单的英语会话,此外还要基本掌握汉语拼音。

半月谈记者看到,班级里,孩子们拿着平板电脑做题,并像升学面试一般回答着老师的问题。杨老师称,在这所培训机构的幼升小精英班里,最小的学生只有2岁半。

焦虑的家长

在上海,幼升小、小升初,一直是家长择校的重点环节,其中以竞相追逐知名民办中小学为主流,某些“第一梯队”民办学校招生甚至百里挑一。

上海徐汇区民办逸夫小学党支部副书记王霞说,每年招生面谈时,都会发现学校门口有培训机构的人员拉着孩子和家长来追问面谈的内容和形式,机构的所谓“真题”就是来自这里。

根据教育部统计数据,包括北京、天津、上海在内的19个热点大城市幼升小就近入学率已达到99%。既然绝大多数小学都已实现就近入学,为何“幼小衔接”培训仍然大受追捧?

部分民办小学采取面谈方式招生。“不能告诉老师自己爱看动画片、玩游戏,不能说自己的外号是‘小霸王’‘小淘气’,也不能说平时父母没时间陪,都是姥姥姥爷陪着……”某“幼小衔接”培训机构的老师反复提醒孩子们,按照事先背好的标准答案回答老师提问,万一老师问了其他问题,也一定要说“好的一面”。

和幼升小一样,小升初也是不少校外培训机构的重要业务,他们暗地开设“小五班”,招收四年级学生在暑期超前学习五年级课程,更有甚者,打着招生推荐的幌子吸引家长注意。

记者采访发现,部分民办小学可以通过面谈等方式选择招生,这成为培训机构紧盯的市场。它们倡导超纲早学,培训具有极强的应试针对性,家长也在机构营造出的“鸡血”环境下越发焦虑。

安徽合肥一家培训机构自称“已成功开办幼小衔接教育五年以上”,该机构的一名工作人员说:“我们会重点教宝贝怎么表现自己,以便更好地获得老师的关注和喜欢。”

暑期前夕,上海一家进修学院开设的小学兴趣班招收了超过1600名学生。其中,近400名学生在地下室的教室内上课。

即使是打算就近进入公立小学,家长们也普遍担心如果孩子“零基础”入学,会跟不上进度,遭到老师“嫌弃”,挫伤孩子的自信心。

焦虑的家长

据了解,这个“小五班”的学生家长们听说上海市民办兰生复旦中学在小升初时会从该班招收100多名学生,于是疯抢该班名额。

“小学一年级时,通常大部分学生都提前学了拼音、计算,老师就会随着‘大部队’的进度走,一个星期就教完拼音,没学过的孩子就跟不上了。”正在某培训班等着接孩子的曹女士认为,即使小学可以就近入学,但孩子将来总要面临中考、高考等选拔性考试。

根据教育部统计数据,包括北京、天津、上海、沈阳等在内的19个热点大城市幼升小就近入学率已达到99%。既然绝大多数小学都已实现就近入学,为何“幼小衔接”培训仍然大受追捧?

一位家长告诉半月谈记者,听说除了名额推荐外,“小五班”所学内容十分贴近兰生复旦中学的升学要求,暑假仅是1期,学完4期,近一半学生都能被录取,类似学校招生的秘考,是重要的招生渠道。兰生复旦中学校长周萍对此则回应:“我们没有办任何培训班,任何教培机构都跟我们没有关系。”

正本清源的责任

记者采访发现,部分民办小学可以通过面谈等方式选择招生,这成为培训机构紧盯的市场。它们倡导超纲早学,培训具有极强的应试针对性,家长也在机构营造出的“鸡血”环境下越发焦虑。

据了解,该暑期班每期12次课程收费5000元,在8天里上完。经教育部门查实,这一期学费共收取了838万元。

不久前,教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》明确,对于幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止;小学在招生入学中面向幼儿园组织测试等行为的,将视具体情节追究校长和有关教师的责任。

广州李女士的孩子暑假后即将升入大班。为了明年的幼升小,李女士已经搜集了厚厚的攻略:某某小学面试时家长和孩子分开,会考孩子算数题、画画、跳绳、叠被子等;某某小学面试时有三个老师,第一个老师问姓名、来自哪里,然后计算题、英文从1数到10,第二个老师考看图说话,第三个老师问父母电话号码、工作内容……

斩断“超纲应试型”培训的市场之根

通知还强调,社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。

“每个民办小学的要求都不同,培训班可以有针对性地辅导孩子。”李女士说。

“无论是傍名校的忽悠,还是扰乱义务教育秩序的鼓吹,结果都是通过超纲教学获取利益。”华东师范大学(分数线,专业设置)教育学部教授吴遵民说。

安徽大学社会与政治学院教授范和生认为,仅靠禁令仍然不够。整治“幼小衔接”乱象,要看禁令是否得到了真正落实。主管部门要走出办公室,到那些违规的小学校、幼儿园去,到火爆的培训市场去,看一看禁令发出后的成效。工商等相关部门也要切实负起责任,相互配合,形成监管合力。

即使是打算就近进入公立小学,家长们也普遍担心如果孩子“零基础”入学,会跟不上进度,遭到老师“嫌弃”,挫伤孩子的自信心。

一位初中校长看了一份上述进修学院暑期班的数学试卷后说,试卷主要考查了六年级的知识,部分内容是初一,甚至更高年级才会学到。例如,分数的运算、数的整除,属于初中预备班的内容。

从根本上说,解决这一问题需要全社会共同发力,一方面,要加大优质教育资源供给力度,让家长们从容地为孩子选择教育路径;另一方面,就业、社会保障等相关制度改革也应跟上,解除人们的后顾之忧。

“小学一年级时,通常大部分学生都提前学了拼音、计算,老师就会随着‘大部队’的进度走,一个星期就教完拼音,没学过的孩子就跟不上了。”正在某培训班等着接孩子的曹女士认为,即使小学可以就近入学,但孩子将来总要面临中考、高考等选拔性考试。

有公办小学语文教师告诉半月谈记者,班上近一半孩子都提前学过拼音,但很多学得并不扎实,甚至需要纠正发音,孩子们起点参差不齐,反而增加了学校教学难度。

上海市学前教育研究所常务副所长郭宗莉说:“如果一定要在入学前教孩子一些什么,那么自理能力、行为习惯、社交能力、语言表达等才是关键,而这些能力的养成是一个自然发育的过程,尤其需要在真实的日常生活场景中锻炼,靠突击、强化可能会有利于一时,但无益于长远。”

“中考就是一道坎。倒在坎下的,可能就是不一样的人生。”北京一名6岁孩子的家长孙东说。

吴遵民提出,各地在大力查处培训机构证照问题的同时,也必须严查超纲教学等行为,对此应设立黑名单制度,震慑相关办学者和从业人员。

郭宗莉认为,在“幼小衔接”过程中,家长要教给孩子的不是“抢学”,而是要承担起孩子入学后一系列适应性行为养成的教育责任。 据新华社

正本清源的责任

上海师范大学教育学院教授吴国平认为,应改变学科分数作为评价唯一指标的传统。“探究教育内涵会发现,不能把学科知识学得好与好学生画等号,更何况是学得早,如果从学校到社会都有这样的认识,那超纲类、应试类的培训班也就失去了市场。”

不久前,教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》明确,对于幼儿园提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止;小学在招生入学中面向幼儿园组织测试等行为的,将视具体情节追究校长和有关教师的责任。

(原题为《“打鸡血”的幼升小 “穿马甲”的小五班——暑期培训班是如何制造升学焦虑的》)

通知还强调,社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。

安徽大学社会与政治学院教授范和生认为,仅靠禁令仍然不够。整治“幼小衔接”乱象,要看禁令是否得到了真正落实。主管部门要走出办公室,到那些违规的小学校、幼儿园去,到火爆的培训市场去,看一看禁令发出后的成效。工商等相关部门也要切实负起责任,相互配合,形成监管合力。

从根本上说,解决这一问题需要全社会共同发力,一方面,要加大优质教育资源供给力度,让家长们从容地为孩子选择教育路径;另一方面,就业、社会保障等相关制度改革也应跟上,解除人们的后顾之忧。

“上小学是童年生活的自然延伸。”上海市学前教育研究所常务副所长郭宗莉说,“如果一定要在入学前教孩子一些什么,那么自理能力、行为习惯、社交能力、语言表达等才是关键,而这些能力的养成是一个自然发育的过程,尤其需要在真实的日常生活场景中锻炼,靠突击、强化可能会有利于一时,但无益于长远。”

因此,郭宗莉认为,在“幼小衔接”过程中,家长要教给孩子的不是“抢学”,而是要承担起孩子入学后一系列适应性行为养成的教育责任。

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