北京2010年高考语文试题预测及复习建议,2013兰州

2019-09-25 09:41栏目:公务员考试
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每日甘肃网-兰州晨报讯 (记者 武永明) 兰州市教育局3月6日发布的《兰州市2014年初中毕业生学业考试说明》(简称《大纲》)对今年中考[微博]语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物、历史、思想品德9个学科的考试性质、目的、命题原则及考试内容做了详细说明。《大纲》规定,今年中考,语文、数学、英语、化学、物理五科满分为670分,其中,语文、数学、英语三科卷面分值均为150分,英语听力测试占20分,答卷时间均为120分钟;物理卷面分值为120分,答卷时间为100分钟;化学卷面分值为100分,答卷时间为100分钟。思想品德、历史两科合场分科合卷卷面分值为100分,答卷时间为100分钟;地理、生物两科合场分科合卷卷面分值为100分,答卷时间为100分钟。

对于参加2010年高考的北京地区学生来说,最大的不确定性就在于按照新课标的要求命题与按照原有课标要求的命题将会有什么不同。这种不同点将直接关系到考生的复习备考方向和效果,绝不能掉以轻心。下面我从分析反映新旧两种课标不同要求的两种考试大纲的异同入手,对2010年的高考试题做一番预测。

★大纲内容

据介绍,今年中考命题将根据学科课程标准,进一步减少机械记忆类试题的数量,逐步渗透以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育理念,加强试题与社会实际和学生生活的联系,注重考查学生对知识与技能的掌握情况,特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。在知识与技能方面,重点考查学科知识的核心内容和基本技能;在过程与方法方面,重点考查学生运用所学知识分析解决问题的能力;对情感态度价值观的考查,渗透在前两方面的考查内容中。试题难易度比例:基础题约占70%,中等难度题约占20%,较难题约占10%。

一、 新旧两种考试大纲的比较:

命题依据:《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)。

语文:抓好基础积累作文素材

由于针对2010年高考的考试大纲尚未出台,这里只能根据旧的考试大纲做比较。又由于已经按新课标进行高考的宁夏、海南、广东、山东等地区均是按照全国统一的考试大纲命题,这里只比较全国新课标版的考试大纲和北京地区旧课标版的考试大纲。

考试范围:以九年级所学内容为主,兼顾七、八年级内容。

科学院中学高级教师汪志恒

两种考试大纲最明显的区别表现在两点:一是考试能力要求方面的区别,二是考试内容方面的区别。

试题类型:选择题约占10%-15%,非选择题(填空题、简答题、写作题)约占85%-90%。

【大纲分析】

新课标版考试大纲将考试能力设定为六个层级,即识记(A)、理解(B)、分析综合(C)、鉴赏评价(D)、表达应用(E)、探究(F)。

试题结构及比例:由积累与运用(20%)、文言文阅读(15%)、现代文阅读(25%)、写作(40%)四大板块构成。试题题量25个小题左右,不超过30个小题。

●命题依据:以《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)为命题依据。

2009年北京地区旧课标版的考试大纲虽然没有明确这方面的要求,但这恰恰说明北京地区仍在沿用旧版全国考试大纲的五个层级的要求,即识记(A)、理解(B)、分析综合(C)、表达应用(D)、鉴赏评价(E)。这里最重要的区别是新课标版考试大纲增加了"探究"这一层级。考试大纲对"探究"做了如下解释:"探究:指探讨疑点难点,有所发现和创新,是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级"。这就意味着新的试卷里会在某个阅读文本后面设置考查探究能力的试题。

考试内容:

●考试范围:以九年级所学内容为主,兼顾七、八年级内容。

在考试内容上,新课标版考试大纲明确地将考试内容分为"必考内容""和选考内容",这就意味着新的试卷将会出现考生必做和选做两部分试题。而旧课标版的考试大纲所列的考试内容均为必考内容。

●积累与运用:识记3500个常用汉字。重点掌握教材中涉及的生字词的音、形、义;做到读音准确、书写规范、使用正确。识记课文涉及的重要作家作品和文化常识。阅读课本推荐的文学名著,了解作品基本内容,能说出自己的阅读体验,能提出自己的看法。背诵规定范围内的古诗文。

●试题类型:选择题约占10%-15%,非选择题约占85%-90%。

哪些属于"必考内容",哪些属于"选考内容"?新课标版考试大纲做了如下规定:必考内容:现代文阅读(阅读一般论述类文章),古代诗文阅读,语言文字运用,写作,共四部分。

●表达应用:正确使用标点符号。准确使用现代汉语中的虚词、实词和常用成语。辨析并修改病句,病句类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明。正确运用常见的修辞方法,常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。根据要求,采用不同的方式进行表达。语言表达简明、连贯、得体。在正确理解和运用语言的过程中,发现、分析和解决实际问题。

●试题结构及比例:由积累与运用(20%)、文言文阅读(15%)、现代文阅读(25%)、写作(40%)四大板块构成。

选考内容:文学类文本阅读,实用类文本阅读,共两部分。 如果将上述内容归纳一下,不管是必考还是选考,考试内容不外乎语言文字运用,古代诗文阅读,现代文阅读,写作四大部分,似乎与旧课标版的考试大纲所列的考试内容是完全相同的,其实不然。下面就四大部分的具体内容逐一进行比较:

●阅读:文言文阅读要能阅读浅易文言文。理解常见文言实词在文中的含义。理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见文言虚词:以、为、之、其、乃、与、而、于、且。理解并翻译文中的句子。理解文章的基本内容。现代文阅读要体会和推敲重要词语在文中的意义和作用,品味文章中富有表现力的句子。归纳文章的内容要点,概括文章的中心意思。理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。鉴赏文学作品的形象和情境,初步领悟作品的内涵。能联系文化背景对作品的思想感情做出自己的评价。

【考试内容】

甲:"语言文字运用"方面的比较:

●写作:能写记叙文、议论文、说明文及常见应用文。能根据表达的中心,选择恰当的表达方式。结构完整,合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。能运用联想和想象,丰富表达的内容。书写规范,标点正确。感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。能多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。

1.积累与运用:重点掌握教材中涉及的生字词的音、形、义;做到读音准确、书写规范、使用正确。识记课文涉及的重要作家作品和文化常识。

新课标版考试大纲关于语言文字运用的要求是正确、熟练、有效地运用语言文字。

★大纲解读

2.表达应用:正确使用标点符号。准确使用现代汉语中的虚词、实词和常用成语。辨析并修改病句。正确运用常见的修辞方法。

1、识记 A

科学院中学高级教师杨恒

3.阅读:文言文阅读要能阅读浅易文言文。现代文阅读要体会和推敲重要词语在文中的意义和作用,品味文章中富有表现力的句子;归纳文章的内容要点。

(1)识记现代汉语普通话常用字的字音;

【大纲分析】

4.写作:能写记叙文、议论文、说明文及常见应用文。能根据表达的中心,选择恰当的表达方式;感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;能多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。

(2)识记并正确书写现代常用规范汉字。

与去年的中考[微博]《大纲》相比,今年的《大纲》在“考试范围”、“考试形式、答题时间与试卷结构”、 “考试能力要求”三方面没有明显的变化。相比较而言,今年的《大纲》在“现代文阅读”和“写作”方面做了更加明晰的要求:“现代文阅读”第六条提出,“能联系文化背景对作品的思想感情做出自己的评价”,更加侧重要求考生对作品进行解读时要“联系文化背景”,从作品反映的时代入手,对作品做出自己独到的见解。“写作”第一条提出“符合题意”,这就要求考生在审题时一定要仔细谨慎,避免作文跑题、脱题。第二条提出“符合文体要求”,要求考生在写作时一定要突出文体特征,能写记叙文(记叙为主,突出六要素)、议论文(议论为主,论点鲜明,合理运用论证方法)、说明文(说明为主,正确使用说明方法,突出事物特征)及常见的应用文。

【大纲解析】

2、表达应用 E

【备考建议】

大纲分析:今年的《大纲》与去年相比没有变化,试题不求偏、难、怪、繁,机械记忆类试题将有所减少,主观表达题将有所增加。只要紧抓九年级所学内容,适当兼顾七、八年级内容,抓好基础,有序训练,就可制胜中考。

(1)正确使用标点符号;

1.积累与运用:字音字形要注重归纳题平时学习中常见的错误类型,力求做到试题中一出现就能准确辨别。病句修改要结合常见的六种错误类型,注重理论与实践的结合,勤归纳、多练习。标点符号、成语运用和综合性学习,要针对薄弱环节进行专项训练,以期取得实质性的突破。名著阅读以每册教科书后的“名著导读”为范围,熟悉每一部名著的情节、人物,并能对作品做出自己的评价。古诗文默写以七、八、九年级六本教材为范围,夯实古诗文背诵以及每册教科书后的“古诗文背诵”,考试时做到不丢1分。

【备考建议】

(2)正确使用词语(包括熟语);

2.文言文阅读考查范围相对比较明确,复习时要对九年级上、下册中的十一篇古文重点复习。认真归纳并掌握每课的文学常识、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词、九个重点虚词和特殊句式,不断提高翻译重点句子和解读文本的能力,复习时进行课内横向、课与课纵向比较,做到更加有效地掌握。

1.积累与运用板块复习策略。知识积累与去年复习基本一致,字音字形重点掌握教材中涉及到的容易读错写错的字;古诗文默写重点抓好《语文课程标准》推荐的古诗词和文言文背诵篇目中的重点语句,做到理解记忆;名著阅读重点抓好《语文课程标准》推荐的文学名著,了解作品基本内容,了解作品中的关键人物以及关联事件,能说出自己的阅读体验,能提出自己的看法。

(3)辨析并修改病句:

3.现代文阅读要结合文体特征,仔细审题,全面思考,不断提高解题能力,答题时紧扣“采分点”。

2.古诗文阅读复习策略。古诗词鉴赏是兰州市中考的一道显性题,难度不大,主要考查对诗词关键字词和句意的理解赏析能力,准确划分朗读节奏,体悟作者所表达的情感。文言文阅读以课本内容考查为主,亦将涉及课外文言文材料,重点抓好《语文课程标准》推荐的16篇文言文,尤其对九年级课标要求的重点篇目一定要了然于胸,篇篇落实。文言文考查难度不大,不必深挖生僻字词,重点要理解常用实词的意义,掌握九个常见虚词在文中的意义与用法,能用增、删、留、补、替的方法准确翻译课文中的重点句,并能结合自身实际谈谈阅读感受。

病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑;

4.写作要结合四种命题形式(命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文)不断提高审题能力,从拟题、选材、立意、布局、表达几个方面入手,做到书写整齐,表达简练,立意准确,材料典型,见解独到,有创意地表达,这样就会得到一个比较理想的分数。

3.现代文复习策略。现代文阅读注重阅读欣赏,强调整体感知,着眼语言品味,彰显个性阅读。阅读材料的选材一般来自课外,难易程度与课本接近,选文内容与学生的生活实践和认知实际接近。要提高现代文阅读能力,必须做好两个方面的工作:明确能力层级目标,熟知几类文体的主要考查点;熟悉常见题型以及解题思路,掌握必要的答题技巧,提升整体阅读能力。

(4)扩展语句、压缩语段;

4.作文复习策略。中考作文提倡个性化写作,创意表达,因此命题要充分考虑学生的生活实际和认知体验,不会设置偏、难题目,不设审题障碍。从近几年作文的发展趋势来看,材料作文、命题作文和半命题作文将成为主导。作文训练要适当关注热点问题,积累必要素材,做到言之有物,言之有序,言之有理。

(5)选用、仿用、变换句式;

本报记者武永明

(6)正确运用常用的修辞方法:

常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问;

(7)语言表达做到简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动。

旧课标版考试大纲关于语言基础知识的掌握和运用方面的要求是:掌握语言基础知识,具备一定的语言应用能力。

1、现代汉语普通话字音的识记;

2、词语(包括成语和熟语)的识记、理解和运用;

3、病句的辨析和修改:

病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑;

4、语言表达的准确、简明、连贯、得体;

5、常见修辞方法及运用:

常见修辞方法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问;

6、标点符号的使用;

7、中外重要作家和作品的基本了解;

8、文学体裁基本常识的了解;

9、常见名句名篇的背诵与默写。

两相对照,可以看出明显的不同。①新课标版考试大纲少了"中外重要作家和作品的基本了解"和"文学体裁基本常识的了解"两项。②新课标版考试大纲将"常见名句名篇的背诵与默写"归到古代诗文阅读中。③对字音、字形的要求加上了"常用"二字。④修辞方法中多了一种"反复"。⑤语言表达的要求多了"鲜明、生动"。⑥多了"扩展语句、压缩语段""选用、仿用、变换句式"等要求。总的看,对"记"的要求少了,对"用"的要求多了,而且还要求用得好。

乙:"古代诗文阅读"方面的比较:

新课标版考试大纲在古代诗文阅读方面的要求是阅读浅易的古代诗文。

1、识记 A

默写常见的名句名篇

2、理解 B

(1)理解常见文言实词在文中的含义;

(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法:

常见文言虚词:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之;

(3)理解与现代汉语不同的句式和用法

不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用;

(4)理解并翻译文中的句子。

3、分析综合 C

(1)筛选文中的信息;

(2)归纳内容要点,概括中心思想;

(3)分析概括作者在文中的观点态度。

4、鉴赏评价 D

(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;

(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。

旧课标版考试大纲在古代诗文阅读方面的要求是能阅读浅易的文言文和古典诗词。

1、常见文言实词、虚词在文中含义和用法的理解;

2、常见文言句式的理解:

常见文言句式:判断句、被动句、宾语前置句、成分省略句;

3、文章内容的理解(考查方式包括断句、翻译等);

4、文章信息的分析和筛选;

5、文章内容的归纳,中心的概括;

6、作者观点的分析和概括;

7、古典诗词内容的理解;

8、古典诗词语言、表达技巧和意境的鉴赏。

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