宝妈们快看过来,你以为早教运动课只是玩玩而

2019-09-24 01:37栏目:公务员考试
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  ●胡同学:一年级学生

        通过拍球、趴地推球、抛接球、网缆插棍等项目,训练孩子的手眼协调性,解决粗心大意的问题。

孙老师问明情况后,针对这个孩子的情况做出了解答。她说,因为孩子是剖宫产的方式出生,所以触觉方面的刺激不足,加上从小不会爬行,导致其肌肉运力不足,这样就影响了孩子的写字速度,造成学习拖拉等现象;而爬行是一个对注意力训练的敏感阶段,另外现代社会信息刺激过于丰富、孩子玩具较多、父母干涉等都会导致孩子的注意力不集中。

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儿童感觉统合训练的课程

求诊问题:孩子学习兴趣不大,写作业拖拉,注意力不集中

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求诊问题:不爱写字,上课爱做小动作,爱说话

5.本体感失调:表现为缺乏自信,消极退缩,语言表达能力差,手脚笨拙等。

人是通过六感(视、听、嗅、味、触、重力感)来感受外界事物,并通过感官将信息传递到大脑中去,大脑在经过整合之后再指挥四肢行动,这个能力被称为感觉统合能力。

孙老师建议家长多放手。孙老师说,孩子的人际关系需要在同龄伙伴交往中协调磨合,家长不要介入太多,发现问题多引导,多与幼儿园老师沟通,协助孩子建立信心。另外剖宫产的孩子感觉统合发育不健全,都会表现出胆小、敏感等性格特点,经过专业的感统训练,能辅助孩子改善这一状况。

4.动作协调不良:表现为平衡能力差,容易摔倒,不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。

6.触觉过分敏感:表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。

□东方今报记者 朱红珍

         过去,有的人将这些问题诊断为多动症,给孩子吃药、打针等,但效果甚微,还可能造成某些后遗症;还有的家长认为孩子是有意不听话,对孩子又打又骂,造成了孩子的身心创伤。

4.动作协调不良:表现为平衡能力差,容易摔倒,不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳和拍球等。

胡同学的妈妈打电话说,她的孩子出生时是剖宫产,从小没有学过爬,上学后,对学习的兴趣不大,写作业很拖拉,注意力很不集中。

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儿童感觉统合训练一个周期是20次,一次约1小时左右。训练20次后测验,鉴定效果。一周不应少于2次,重度失调的儿童训练次数应更多些。

4月12日,从事3~10岁感觉统合训练及学习能力研究达十年之久的孙毓老师,做客东方今报义诊热线,为关心孩子学习的家长们解疑释惑。孙毓老师是国家心理咨询师、上海心理学会教育辅导中心研究员,现任河南民办教育协会常务理事、启乐园儿童潜能开发中心校长。在一个小时的咨询中,孙毓老师耐心解答了家长的提问,并给出了切实可行的解决办法。

         1970年,美国的心理学家艾瑞斯首先发现了在1—13岁儿童中,有10%—30%的儿童出现上述症候群,并不是教育问题,而是儿童大脑功能发育不协调,需要进行心理训练来加以矫正。经过科学家的大量临床心理研究发现,相当数量的儿童出现的上述问题是由于大脑对身体感觉统合的障碍,在医学和心理学上成为感觉统合失调或学习能力障碍。因为人体各部分器官都是通过与外界接触,向大脑传递感觉信息,这些信息经过大脑的有效组合,指挥人完成各项活动。当这一系统由于发育或其他原因不能正常运转时,就会出现上述行为问题。

会有什么后果?

  ●雷同学:一年级学生

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孙老师说,该孩子也是剖宫产,小时候不会爬行,属于感觉统合严重不足,本体感不强,会导致孩子“站无站相,坐无坐相”,包办过多会导致孩子自理能力差,肌肉运动无力,无法掌握写字时的笔画。另外孩子脑波过高,能量无法有效释放,只能通过不停的动作及语言来缓解大脑的亢奋。这时候,最重要的是先把体内积存的废能量排出去,消除神经组织中的二氧化碳,让孩子先安静下来,再通过专业的感觉统合训练,刺激他本体感的建立,放缓亲子间的互动强度,加之耐心和时间,才能为孩子将来的生活和学习,打下坚实的基础。

        这些问题在有些孩子幼年时也许不会表现出来,到了学龄期,就会在学习能力和性格上表现出这样那样的障碍。与其他正常孩子相比,他们玩什么东西一学就会,也能注意力集中,可是,在学习能力、人际交往能力和心理素质方面,就显得十分吃力,让家长和老师非常操心。

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雷同学的妈妈打电话说,他的孩子今年7岁,不爱写字,爱做小动作,爱说话。

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于是他们带着小强来到了郑州人民医院儿童保健门诊,咨询了专家才知道,小强这是有感觉统合失调的问题。

求诊问题:剖宫产孩子,性格孤僻,自理能力差

        感觉统合训练还可以矫正儿童多动症、抽动症、自闭症、智力发育迟缓、语言发展障碍、尿床、运动协调障碍等特殊问题。

一般经过1~3个月训练,就可以取得明显效果,孩子的学习成绩、逻辑推理能力、理解能力、记忆能力、动作协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面均有令人满意的提高和改善,其中儿童的智力水平也可以得到不同程度的提高。

●李同学:正上幼儿园

        例如,平衡能力的训练,让孩子通过平衡木、平衡台、蹦床、旋转圆筒、独角椅等项目,来训练大脑前庭平衡功能,提高孩子的注意力。

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沟通中孙老师还发现,妈妈对孩子的期望值较高,孩子上小学之前上过学前班,对小学知识的重复学习,造成孩子对学习的兴趣不高。因此,孙老师建议家长调整心态,同时加强对孩子感觉统合及学习能力的训练,从根本上改善孩子大脑神经体系,这样才能帮助孩子。

        据调查,普通人群中,约有10%—30%的儿童存在不同程度的感觉统合失调,家长和老师应及早发现孩子的这些行为问题并及时进行心理训练,否则,会影响孩子的智力发育和学习能力发展,造成孩子学习基础差、心理发育迟缓和人际关系问题,进而出现厌学、逃学、撒谎等行为问题。

这时候,家长和老师应及时发现孩子的这些行为问题并及时进行训练,否则会影响孩子的智力发育和学习能力发展,造成孩子学习基础差、心理发育迟缓和人际关系问题,进而出现厌学、逃学、撒谎等行为问题。

李同学的妈妈打电话说,孩子今年5岁半,是剖宫产。孩子现在性格孤僻,不爱和人玩。孩子从小由老人看护,老人对孩子过分保护,很少让孩子跟同龄孩子交往,造成孩子自理能力差,脾气急躁,不会调整情绪。

什么是感觉统合失调

2.视觉感不良:表现为尽管能长时间地看动画片,玩电动玩具,却无法流利地阅读,经常多字少字;写字时偏旁部首常颠倒,甚至不认识字,学了就忘,不会做计算,常抄错题等。

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这些问题在有些孩子年幼时也许不会表现出来,到了学龄期,就会在学习能力和性格上表现出这样那样的障碍。与其他正常孩子相比,他们玩什么东西一学就会,也能注意力集中,可是,在学习能力、人际交往能力和心理素质方面,就显得十分吃力,让家长和老师非常操心。

怎样进行感觉统合训练 效果如何

小强是个上幼儿园中班的四岁男孩子。在家的时候,他非常乖,让学什么学什么,跟大人沟通也很好。

        感觉统合能力的训练,就是针对上述问题而进行的大脑功能训练,运用一些专门的器械,要求孩子注意力非常集中地完成协调性的动作。

原标题:感觉统合失调是个什么鬼?宝妈们快看过来~

      早教运动课看似游戏,但几乎每个环节都会涉及感官统合、大动作、精细动作、平衡感、空间感知等等,只要坚持一定会看到效果,妈妈们还等什么?早教是投入,更是投资,潜力股,一定会有回报!

        美国、日本、台湾等地从70年代起开展儿童感觉统合训练,现已发展成每个小学校都设有感觉统合训练室,取得了很好的效果。

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3.听觉感不良:表现为别人的话听而不见,丢三落四,经常忘记老师说的话和留的作业等。

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         人是通过六感(视、听、嗅、味、触、重力感)来感受外界事物,并通过感观将信息传递到大脑中去,大脑在经过整合之后再指挥四肢行动,这个能力被称为感觉统合能力。它决定了孩子学习时的注意力、反应速度、动作速度、反应灵敏性、情绪稳定性、手眼耳协调性等。孩子是在母体中开始形成这种能力,并在后天的不断训练中完善。但是,有些孩子由于先兆流产、胎位不正、早产、剖腹产、难产、摇抱少、爬行不足、活动受限、运动协调性差等原因,造成感觉统合能力发展不足,表现出:好动不安、注意力不集中;写字比划和部首颠倒,阅读困难,计算粗心;做事或写作业磨蹭;动作不协调,手脚笨拙,胆小害羞,社交能力差,容易受挫折,缺乏自信;脾气急躁,粘人爱苦恼;偏食,饮食习惯不良;怕人触碰,攻击性强,喜欢招惹别人等等。

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        通过跳绳、小滑板、大滑梯、阳光隧道、彩虹筒等项目,训练孩子的本体感,提高孩子的动作反应速度。

郑州人民医院儿童保健门诊是一个理论扎实、临床经验丰富、专业素养高,工作认真负责对儿童充满爱心和热情的团队。

感觉统合失调有什么表现

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        有许多家长和老师因为孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼。

5.本体感失调:表现为缺乏自信,消极退缩,语言表达能力差,手脚笨拙等。

        在孩子的成长过程中,家长和老师最关心的就是孩子的学习成绩。但是,有些孩子脑子并不笨,就是在学习的某些能力方面有不同程度的障碍,例如注意力集中时间短暂、写作业拖拉、粗心大意、书写困难、阅读困难、计算粗心、情绪不稳定等等,靠传统的教育方法也不奏效,他们是多动症吗?是智力低下吗?是眼睛、耳朵有什么毛病吗?该怎么帮助这些孩子呢?心理学家研究发现,这样的孩子并不是多动症,也不是智力或生理问题,而是感觉——动作系统出现了问题,是训练不足而出现失调。这种症状被称之为:“感觉统合失调”

4.学习能力障碍训练:网缆插棍、趴地推球、抛接球等训练孩子手眼协调性,解决粗心大意问题。

感觉统合失调的原因 后果是什么

1.前庭平衡功能失常:表现为好动不安,注意力不集中,上课不专心,爱做小动作。他们比一般孩子更容易给家长添麻烦,挑三拣四,很难与其他人同乐,也很难与别人分享玩具和食物,不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发育迟缓,说话晚,语言表达困难等。

        通过羊角球、袋鼠跳、大笼球、爬袋等项目,训练孩子的触觉,稳定孩子的情绪,增强勇气和自信心。

它决定了孩子学习时的注意力、反应速度、动作速度、反应灵敏性、情绪稳定性、手眼耳协调性等。孩子是在母体中开始形成这种能力,并在后天的不断训练中完善。

认识感觉统合失调

心理学家研究发现,这样的孩子并不是智力或生理问题,而是感觉-动作系统出现了问题,是训练不足而出现失调,这种症状被称之为:感觉统合失调

        目前,国内已研究开发了这一训练理论和技术,在中国儿童中也取得了明显的疗效。临床实践表明,参加训练的儿童都有不同的改善,其中85%的受训儿童有显著的效果。

感觉统合能力的训练就是针对这些问题而进行的大脑功能训练,运用一些专门的器械,要求孩子注意力非常集中地完成协调性的动作,例如:

       一般经过1—3个月的训练,就可以取得明显的效果,孩子的学习成绩、逻辑推理能力、理解能力、记忆能力、动作协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面均有令人满意的提高和改善,其中,儿童的智力水平也可以得到不同程度的提高。

编辑:王佳男

6.触觉过分敏感:表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。

供稿:儿科 苏晓静 苗萍

1.前庭平衡功能失常:表现为好动不安,注意力不集中,上课不专心,在做小动作。他们比一般孩子更容易给家长添麻烦,挑三拣四,很难与其他人同乐,也很难与别人分享玩具和食物,不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓,说话晚,语言表达困难等。

是怎样安排的?

        这些问题无疑会造成儿童学习和交往障碍,因为这样的儿童尽管有正常或超常的智商,但由于大脑无法正常有效地工作,因而直接影响了儿童学习和运动的完成。

可是到了幼儿园,问题就来了。他不爱跟小朋友玩,总是跟着老师,上课也不好好听讲,自己想干什么就干什么,不听指令,总是乱跑。

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感觉统合训练还可以矫正儿童多动症、抽动症、自闭症、智力发育迟缓、语言发育障碍、尿床、运动协调障碍等特殊问题。

2.视觉感不良:表现是尽管能长时间地看动画片,玩电动玩具,却无法流利地阅读,经常多字少字;写字时偏旁部首常颠倒,甚至不认识字,学了就忘,不会做计算,常抄错题。

3.听感觉不良:表现为对别人的话听而不见,丢三落四,经常忘记老师说的话和留的作业等。

儿童感觉统合训练首先由医生测查和诊断孩子的感觉统合失调程度和智力发展水平,然后制定训练课程,通过一些特殊研制的器具,以游戏的形式让孩子参与。

科室咨询电话:0371-67077125

儿童感觉统合失调

2.本体感觉训练:跳绳、小滑板、大滑梯、阳光隧道、彩虹筒等训练孩子本体感,提高孩子动作反应速度。

让我们认识

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怎样进行儿童感觉统合训练?

儿童感觉统合失调

但是有些孩子由于先兆流产、胎位不正、早产、剖腹产、难产、摇抱少、爬行不足、活动受限、运动协调性差等原因,造成感觉统合能力发展不足。

会有什么表现呢?

在孩子的成长过程中,家长和老师最关心的就是孩子的学习成绩。有的孩子脑子并不笨,就是在学习某些能力方面有不同程度的障碍,例如注意力集中时间短暂、写作业拖拉、粗心大意、书写困难、阅读困难、计算困难、情绪不稳定等等,靠传统的教育方法也不奏效,他们是多动症吗?是智力低下吗?是眼睛、耳朵有什么毛病吗?该怎么帮助这些孩子呢?

1.前庭平衡能力的训练:让孩子通过平衡木、蹦床、秋千、旋转圆筒等,提高孩子的注意力。

主要开展业务有:儿童早期发展、高危儿早期干预、感统训练、小儿治未病推拿(中医保健)、骨龄评定与身高促进、多动症、抽动症、遗尿症、孤独症、学习困难、饮食障碍、睡眠障碍、语言发育迟缓、0岁起始视听筛查、母乳成分分析、超声骨密度、0-14岁儿童保健等。欢迎大家前来咨询!

效果如何?

小强的爸爸妈妈开始怀疑,孩子是不是得病了?多动症?孤独症?为什么表现比别的孩子差?为什么教育他这么费劲?

感觉统合失调的原因是什么?

3.触觉训练:羊角球、大笼球、刷子等稳定孩子情绪增强勇气和自信心。

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